Professor Artur Zamboni
A aula de movimento desenvolve o jogo simbólico
e o imaginário, além daqueles que têm
regra, na sua condição lúdica, solidária
e social. Valoriza e estimula a auto-estima da criança
com atividades que lhe possibilitem o prazer de estar vivendo,
conhecendo, imaginando, criando e aprendendo.
As brincadeiras que são feitas durante as aulas
permitem aos alunos se relacionar de forma a respeitar o
desejo, o afeto e o “não” do outro.
Os temas que são trabalhados em sala de aula são
trazidos para a aula de movimento pelos próprios
alunos, que criam brincadeiras muitas vezes com os novos
assuntos sobre o que eles estão aprendendo. Histórias
também são um recurso muito utilizado nas
aulas, tanto para acrescentar conhecimento aos temas trabalhados
pela escola, como também para ajudar o aluno a se
desenvolver e se relacionar.
Cada grupo, dentro da aula de movimento, tem seu grau de
dificuldade nas brincadeiras, sendo no Grupo I uma exploração
e conhecimento dos materiais, no Grupo II um ganho na percepção
das possibilidades do corpo. No Grupo III os alunos percebem
e aceitam melhor a existência do outro como um participante
da sua própria brincadeira. Nos grupos IV e V os
alunos têm a possibilidade de brincar de forma criativa
e explorar os materiais e o corpo, que sobe, salta, gira,
equilibra-se e corre com mais habilidade. |
