Grupo II - 2008

Minha vinda para a escola!

As crianças quando chegam à escola, tudo é muita novidade para elas, e isso de repente assusta! No entanto, aos poucos vão percebendo como é gostosa essa nova vida e entendendo o que significa a escola, onde ela vai se socializar, desenvolver a coordenação, aprender a lidar com tempo, espaço, lateralidade, percepção, desenvolver a linguagem, pensamento lógico, aprender músicas, fazer artes plásticas, além de outras artes, lidando com a diversidade, elevando sua auto-estima e muitos outros aspectos. É claro que ela não sabe que está desenvolvendo tudo isso, pra ela é pura brincadeira e é isso o mais divertido, desenvolver todos esses aspectos de forma lúdica e saudável.

Estão em uma fase de grande exploração de espaços, de exercitar o corpo e de conhecer objetos que existem a sua volta.
Num primeiro momento, quando as crianças chegam à escola - na adaptação - tudo é muito novo, causando assim certo receio por se integrar diretamente a uma atividade. Este é um momento de muita observação!

Com o tempo, a rotina da escola começa a ser introduzida. Esta rotina é composta por diferentes atividades, dentre as quais, lanchar e escovar os dentes são um exemplo. Para lanchar sempre vamos ao refeitório, que é um ambiente novo para as crianças, assim como quando vamos escovar os dentes vamos ao banheiro, que é completamente adaptado para que as crianças possam tentar fazer sua escovação sozinha.

No momento de escovar os dentes, por exemplo, há algumas crianças que estranham o sabor da pasta de dentes ou mesmo a escova. Contudo, esse é um momento muito rico, onde sentamos todos juntos, cantamos músicas, aprendemos movimentos, aprendemos por que temos que escovar os dentes, entre outras coisas.

Procuramos introduzir de forma gradual, atividades diversificadas em diferentes ambientes, de uma forma bastante lúdica e prazerosa, despertando assim ainda mais a curiosidade das crianças e fazendo o máximo possível para acompanhar o momento de cada uma, para que não haja estranhamento do novo ambiente apresentado.

Sempre após cada visita – por exemplo, visitas a Quadra, ao Areal, ao Espaço Armário, a Biblioteca, entre outros lugares – fazemos uma roda de conversa para falar a respeito desses ambientes. Perguntas como: “o que vocês viram lá na quadra?”, ou em momentos que passamos pelo corredor, “o que tem no corredor da escola?”. Esta ultima, rendeu grandes descobertas, como, por exemplo, quando uma criança disse que no corredor “tinha uma gaiola, que tinha passarinho, tinha semente, água,...” e outra criança acrescentou que “na outra gaiola tinha uma barrinha de cereal”.

A partir dessas rodas de conversa, surgem variadas indagações que estimulam a memória e a linguagem verbal das crianças. Alguns respondiam desenvoltos, outros ficavam encabulados e apenas sorriam quando eram indagados.

Podemos perceber, que apesar de essas atividades serem momentos de rotina na escola, nenhuma delas é repetitiva, ou cansativa para a criança, pois cada vez que visitamos os lugares que já conhecemos, olhamos de uma forma diferente, fazendo e criando novos momentos de socialização, de integração, criando vínculos e sempre buscando novas experiências.

Grupo IIF - Profa: Janice / Auxiliares: Alexsandra e Márcia Regina

Fev/Mar - 2008