Grupo II - 2009

A importância da brincadeira na educação infantil

Mesmo diante de tantos atrativos nos momentos diários de nossas crianças, elas não deixam de se interessar pelos personagens e pelos enredos das histórias clássicas, assim como de outras mais variadas que encontramos nos livros atuais. Essas histórias envolvem os pequenos leitores, que se mostram maravilhados a cada virada de página, descobrindo novos enredos e personagens, ou então repetindo a mesma história diversas vezes.

O estímulo prazeroso à leitura é muito importante nesta fase inicial das crianças, para que seja mantido por toda a vida o gosto por esse hábito tão saudável.

Em sala sempre estamos ouvindo histórias, e ainda durante a semana visitamos a biblioteca da escola. Lá as crianças ficam encantadas com tantas possibilidades de histórias. Nesse ambiente elas escolhem os livros e começam a ler (do jeitinho delas) através das imagens, criando uma forma própria de contar a história. Contam para si ou para os amigos, mostrando-lhes as imagens, fazendo gestos ou sons que elas imaginam ter em cada história a partir de sua interpretação. Essas atividades na biblioteca ajudam a ampliar, estimular e desenvolver a expressão oral das crianças, além de trabalharem com a criatividade, imaginação e espontaneidade das mesmas.

Neste semestre iniciamos o projeto “Deixa que eu conto”, que possibilita que as crianças levem um livro para casa a cada quinze dias. A turma das estrelinhas recebeu essa novidade com muita alegria e expectativas.

Quando chega o momento da escolha, notamos muita felicidade e ansiedade nas crianças. Fazemos todos uma grande roda, colocamos um tapete de pano no chão e ali os livros são expostos para que uma criança de cada vez possa escolher o seu. Momento muito rico este, e é admirável como isso acontece.

A escolha do livro é um momento de decisão e paciência, pois elas precisam também esperar por sua vez. Neste instante, um grande momento de autonomia e poder de escolha se manifestam, pois depois de observar, é que a criança pega um livro. O segundo momento é a alegria de mostrar aos adultos da sala e posteriormente a seus responsáveis, a escolha feita. É visível a fisionomia de contentamento em cada criança, escolheu algo precioso, está levando um livro para casa!

O retorno deste livro a escola também é muito rico, pois criou a possibilidade de cada um recontar sua história e relatar como foi estar com o livro em casa, dizer quem lhe contou a história e em que lugar da casa isso aconteceu, se pode contar a história a alguém, entre outros comentários.

As crianças gostaram tanto dessa novidade, que sempre que pegamos um livro para contar uma história na sala, eles querem saber se irão levar para casa. Ficamos muito felizes em presenciar tal situação, pois notamos como as crianças sentem prazer em estar em contato com os livros.