Grupo II - 2010

A importância do brincar na Educação Infantil

A brincadeira é uma linguagem natural da criança e é importante que esteja presente na escola desde a educação infantil para que o aluno possa se colocar e se expressar através de atividades lúdicas, como: as brincadeiras, os jogos, a música, a arte, a expressão corporal, que mantenham a espontaneidade das crianças.

As brincadeiras são linguagens não verbais, nas quais as crianças expressam e passam mensagens, mostrando como elas interpretam e enxergam o mundo.

Brincando a criança desenvolve potencialidades, compara , analisa, nomeia, mede, associa, calcula, classifica, compõe, conceitua e cria. O brinquedo e a brincadeira traduzem o mundo para a realidade infantil, possibilitando a criança a desenvolver sua inteligência, sua sensibilidade, habilidade e criatividade, além de aprender a socializar-se com outras crianças e com os adultos.

O professor deve variar os objetos oferecidos para a criança, deixando que elas explorem e criem situações através de jogos, como exemplo, os jogos de encaixe, as fantasias, os fantoches, entre outros, possibilitam que elas criem diferentes formas de brincar com os objetos.

Nas brincadeiras dirigidas, o papel do professor deve ser o de mediador, proporcionando a socialização do grupo, a integração e participação das pessoas envolvidas, favorecendo atitudes de respeito, aceitação, confiança e conhecimento da realidade social e cultural, além de oportunizar situações de aprendizagens específicas e aquisição de novos conhecimentos.

Brincar é uma necessidade básica, assim como é a nutrição, a saúde, a habitação e a educação.

No grupo II, aproveitamos o momento que estamos juntos para aprender brincando. Há possibilidades variadas dentro de uma brincadeira livre ou dirigida. Através de projetos paralelos, realizamos atividades utilizando o jogo simbólico para explicitar momentos de prazer, ludicidade, interação e aprendizagem.

A Festa Junina e a Copa do Mundo foram áreas de interesse em que as crianças puderam vivenciar situações diversas como cantigas de roda, vestuário, objetos, brincadeiras como o futebol entre outras. Desta forma os grupos e as crianças se organizaram em suas brincadeiras e se apropriaram de forma lúdica de aprendizagem grupal e individual.

Algumas brincadeiras preferidas do grupo II são:
• Cantigas de roda
• Jogar bola
• Macaco mandou
• Morto – vivo
• Pega – pega
• Brincadeiras no areal
• Corre – Cotia
• Dança da cadeira
• Coelhinho sai da toca

Quando estamos juntos, nos divertimos muito, aproveitando estes momentos de descontração para descobrir o mundo, os objetos e as pessoas.

As experiências lúdicas da infância serão lembradas por toda a vida, pelo prazer e pela alegria que proporcionaram ao corpo e ao espírito.