Grupo IV - 2008

Jogos com nomes

Iniciamos nossa rotina com a rodinha, fazendo a chamada, usando os cartões dos nomes das crianças. Como as crianças ainda não sabem ler, facilitamos-lhes o reconhecimento do seu próprio cartão, colando uma figura escolhida por cada uma delas, logo no início do ano.

Através dos seus nomes, promovemos situações em que a turma possa, gradativamente, apropriar-se das convencionalidades do nosso sistema alfabético. Freqüentemente, o nome da criança representa uma das primeiras tentativas de escrever, pois o nome é para ela a primeira palavra escrita, que tem significado.

Propusemos vários jogos e atividades, envolvendo o cartão da chamada, por exemplo:

• A professora mostra cada cartão e a criança deverá reconhecer o seu próprio e colocá-lo no quadro de pregas.
• A professora cobre o nome, no cartão, com uma folha de papel e vai, aos poucos, descobrindo letra por letra, até que as crianças adivinhem o nome escrito.
• “Onde está o meu cartão?” Os cartões da chamada são distribuídos pelo ambiente da sala, de modo que sejam facilmente vistos e alcançados pelas crianças e cada uma delas deverá encontrar o seu.

Essas e outras propostas apresentam alterações, dependendo de como são as respostas das crianças, sempre no sentido de desafiá-las, cada vez mais.

Outras atividades são feitas, tomando por base diversos nomes, para que, da mesma forma que ocorre com os nomes próprios, todos possam ampliar o seu repertório de conhecimento de letras e, gradativamente, avançar em suas hipóteses a respeito da construção da escrita.

Grupo IVA - Profa: Rita / Auxiliar: Janaína

Jun/Jul/Ago - 2008